Europass-CV-Skills-Artistic State here your artistic skills and competences which are an asset (music; writing; design, etc.) e.g.: Carpentry Specify in what context they were acquired (through training, work, seminars, voluntary or leisure activities, etc.). Mentionnez ici vos aptitudes et compétences à caractère artistique représentant un atout (musique, écriture; dessin, etc.), par ex: Pratique du piano. Précisez dans quel contexte elles ont été acquises (formation, séminaire, contexte professionnel, vie associative, loisirs, etc.). Führen Sie hier Ihre künstlerischen Fähigkeiten und Kompetenzen auf, die für Ihre Bewerbung vorteilhaft sein können (Musik, Schriftstellerei, Gestaltung/Design), z. B.: Zimmererarbeiten Geben Sie an, in welchem Zusammenhang Sie diese Fähigkeiten und Kompetenzen erworben haben (Ausbildung, Berufsleben, Seminarveranstaltungen, Vereins- und Verbandsleben, Freizeit usw.). Angiv her dine kunstneriske færdigheder og kompetencer, som er et aktiv (musik, forfattervirksomhed, design osv.), f.eks.: Snedkerarbejde Angiv, i hvilken sammenhæng du har opnået dem (uddannelse, arbejdssammenhæng, foreningsliv, fritid osv.). Ange här dina meriter i form av konstnärliga färdigheter och kompetenser (musik, författartalang, design, osv.) t.ex.: Snickeri Ange hur du har förvärvat dessa (genom utbildning, arbete, seminarier, föreningsliv, fritid, osv.). Vermeld hier uw artistieke vaardigheden en competenties die een pluspunt zijn (muziek; schrijven; ontwerpen, etc.) bijv.: Meubelmaken Vermeld in welke context deze vaardigheden werden verworven (door opleiding, werk, seminaries, vrijwilligersactiviteiten of vrijetijdsbesteding, etc.). Uveďte své umělecké schopnosti a dovednosti, které mohou být přínosem (hudba, psaní, design, apod.). Např.: práce se dřevem Uveďte konkrétně, v jakém kontextu jste tyto schopnosti a dovednosti získali (v průběhu vzdělávání, práce, na seminářích, při dobrovolné nebo zájmové činnosti, apod.) Märkige ära oma kunstioskused, mis on teie jaoks eeliseks (muusika, kirjutamine, disain jne) nt: Puusepatöö imetage, kus ja kuidas need oskused omandati (koolitusel, tööl, seminaridel, vabatahtlikes või vaba-aja tegevustes jne). Αναφέρετε τις καλλιτεχνικές σας ικανότητες και δεξιότητες που θεωρείτε ότι συνιστούν πλεονέκτημα (μουσική, συγγραφή, σχέδιο), π.χ.: Ξυλουργική Διευκρινίστε πώς αποκτήθηκαν (κατάρτιση, επαγγελματικό πεδίο, συμμετοχή σε συλλόγους-ενώσεις, ψυχαγωγικές δραστηριότητες, κλπ.). Señale las capacidades y aptitudes artísticas que considere de interés para el trabajo solicitado (música; escritura; dibujo, etc.), por ejemplo: Carpintería Indique el contexto en que las ha obtenido (formación, trabajo o seminarios, vida asociativa, tiempo libre, etc.). Indicate le Vostre capacità e competenze artistiche importanti (musica; scrittura; disegno, ecc.) ad es.: Falegnameria Specificare in che contesto sono state acquisite (formazione, lavoro, seminari, volontariato, nel tempo libero, ecc.). Aprakstiet tās savas mākslinieciskās prasmes, kurām varētu būt nozīme konkrētajā gadījumā (mūzika, rakstniecība, dizains), piemēram, Galdniecība Norādiet veidu, kā tās ieguvāt (mācībās vai darbā, semināros, brīvprātīgo darbā vai brīvā laika nodarbībās). Nurodykite savo meninius gebėjimus ir kompetencijas, kurie laikomi privalumu (muzika, literatūra, dizainas ir t.t.); pvz.: Dailidės amatas Nurodykite, kaip gebėjimai buvo išugdyti (mokymosi metu, darbe, seminaruose, savanoriškoje ar laisvalaikio veikloje ir t.t.). Itt azokat a művészi készségeit és kompetenciáit sorolja fel, amelyeket értékesnek tart (zene; írás; tervezés stb.) pl.:- asztalos mesterség Írja le, hogy milyen környezetben szerezte meg ezt a készséget (képzés, munka, szemináriumok, önkéntes vagy szabadidős tevékenységek során stb.). Identifika l-ħiliet u l-kompetenzi artistiċi tiegħek li għalik huma ta' valur (mużika, kitba, disinn, eċċ), eżempju: Xogħol fl-injam Speċifika f'liema kuntest kienu miksuba (mit-taħriġ, xogħol, seminars, xogħol volontarju jew attivitajiet ta' passatemp,eċċ) Opisz umiejętności i kompetencje artystyczne, które stanowią Twój atut (muzyka; literatura, projektowanie itd.), np.: majsterkowanie Określ kontekst, w jakim umiejętności te zostały nabyte (szkolenia, praca, seminaria, wolontariat, rekreacja, itd.). Indique as suas aptidões e competências artísticas que representem uma vantagem (música, escrita, desenho, etc.), por ex.:Conhecimentos de piano Precise em que contexto foram adquiridas (formação, contexto profissional, seminários, vida associativa, actividades recreativas, etc.). Uveďte svoje umelecké zručnosti a kompetencie, ktoré sú prínosom (hudba, písanie, design atď.), napr.: Stolárstvo Upresnite, v akom kontexte ste ich získali (počas školení, seminárov, dobrovoľnej práce alebo aktivít vo voľnom čase, atď.). Navedite svoja umetniška znanja in kompetence, ki predstavljajo Vašo prednost (glasba, pisanje, oblikovanje itd.), npr.: oblikovanje lesenih izdelkov Ne pozabite navesti, kje ste jih pridobili (med usposabljanjem, na delu, seminarjih, pri prostovoljnih ali prostočasnih dejavnostih itd.). Tässä ilmoitetaan taiteellisista taidoista, jotka ovat hakijalle eduksi, esim. puusepän taidot. Taiteellisista taidoista t ilmoitetaan, missä ne on hankittu (koulutus, työ, seminaarit, järjestötoiminta, vapaa-aika, jne.). Посочете вашите артистични умения и компетенции, които смятате за ценни (музикални, писателски, дизайнерски и т.н.) например: Дърворезба Посочете къде са придобити въпросните умения (по време на обучение, работа, семинари, доброволен труд, през свободното време и т.н.). Descrieţi competenţele şi aptitudinile artistice care constituie un avantaj (muzica; scrisul; design, etc.) de ex. Sculptura în lemn Specificaţi în ce context au fost dobândite (formare profesională, context profesional, seminarii, în activităţi de voluntariat sau în timpul liber etc.) Her bør du oppgi kunstneriske og kreative talenter og kunnskap som er formålstjenelig (musikk, forfattervirksomhet, design osv...) f.eks.: Portrettmaling Oppgi i hvilken sammenheng du oppnådde dem (kurs, jobb, foreningsliv, fritidsaktivitet osv...). Lýsið hér listrænni færni og hæfni sem skipta máli (tónlist, ritlist, hönnun o.s.frv.) til að mynda: Húsgagnasmíði og lýsið hvernig hæfni og færni var aflað (með þjálfun, í gegnum vinnu, á námskeiðum, í gegnum sjálfboðavinnu eða við tómstundaiðkun o.s.frv.) Bu kısımda katkı sağlayacağını düşündüğünüz sanatsal beceri ve yeterliliklerinizi belirtin (müzik, yazma becerisi, tasarım vs), örneğin: Marangozluk Bu beceri ve yeterliliklerin, hangi bağlamda edinildiğini belirtin (kurs, iş, seminerler, gönüllü faaliyetler veya boş zaman faaliyetleri, vb.). Ovdje navedite svoje značajne umjetničke vještine i kompetencije (glazba; pisanje; dizajn itd.), npr.: grafički dizajn Navedite u kojem kontekstu su stečene (kroz osposobljavanje, rad, seminare, dobrovoljne ili slobodne aktivnosti itd.).