You are here

Glosario

A | B | C | D | E | F | G | H | I | L | M | N | O | P | R | S | T | U | V
  • marco de cualificaciones

    Definición: 

    Instrumento para el desarrollo y la clasificación de las cualificaciones (a escala nacional o sectorial) con arreglo a un conjunto de criterios (por ejemplo, con ayuda de descriptores) correspondientes a niveles específicos de resultados de aprendizaje.

    o

    Instrumento de clasificación de las cualificaciones en función de un conjunto de criterios correspondientes a determinados niveles de aprendizaje, cuyo objeto consiste en integrar y coordinar los subsistemas nacionales de cualificaciones y en mejorar la transparencia, el acceso, la progresión y la calidad de las cualificaciones en relación con el mercado de trabajo y la sociedad civil.

    Nota: 

    un marco de cualificaciones puede emplearse para:

    • establecer normas o niveles nacionales de conocimientos, destrezas y competencias;
    • fomentar la calidad de la educación;
    • crear un sistema de coordinación y/o integración de cualificaciones, y permitir su comparación estableciendo correspondencias entre ellas;
    • facilitar el acceso a la formación, la transferencia de resultados de aprendizaje y la progresión en los itinerarios de aprendizaje.
    Fuente: 
    Cedefop, 2008; European Parliament and Council of the European Union, 2008; OECD, 2007.
  • marco de referencia europeo de garantía de la calidad en la formación profesional (EQAVET)

    Definición: 

    Instrumento de referencia que ayuda a los Estados miembros de la UE y a los países participantes a desarrollar, mejorar, orientar y evaluar la calidad de sus propios sistemas de formación profesional.

    Nota: 

    la metodología propuesta por el marco se basa en lo siguiente:

    • un ciclo que consta de cuatro fases (planificación, aplicación, evaluación y revisión) descritas para los proveedores/sistemas de FP;
    • criterios de calidad y descriptores indicativos para cada fase del ciclo;
    • indicadores comunes para la evaluación de los objetivos, los métodos, los procesos y los resultados de la formación; algunos indicadores se basan en datos estadísticos, mientras que otros son cualitativos.
    Fuente: 
    Cedefop, adaptado de European Parliament and Council of the European Union, 2009(b).
  • Marco Europeo de Cualificaciones para el aprendizaje a lo largo de la vida (MEC)

    Definición: 

    Instrumento de referencia que permite describir y comparar los niveles de cualificación de diferentes sistemas de cualificaciones elaborados a escala nacional, internacional o sectorial.

    Nota: 
    • el MEC está compuesto por un conjunto de ocho niveles de referencia formulados en términos de resultados de aprendizaje (combinación de conocimientos, destrezas y/o competencias) y determinados mecanismos y principios de cooperación voluntaria;
    • los ocho niveles abarcan toda la gama de cualificaciones, desde las que acreditan competencias, destrezas y conocimientos básicos hasta las obtenidas al máximo nivel posible universitario o de formación profesional;
    • el MEC puede definirse como un mecanismo de traducción entre los diferentes sistemas de cualificaciones.
    Fuente: 
    adaptado de European Parliament and Council of the European Union, 2008.
  • mediador de aprendizaje

    Definición: 

    Toda persona que facilita la adquisición de conocimientos y competencias mediante la creación de un entorno de aprendizaje propicio, en particular aquellas personas que ejercen funciones relacionadas con la docencia, la formación, la supervisión o la orientación. El mediador ayuda a los estudiantes a desarrollar sus conocimientos y competencias al proporcionarles directrices concretas, así como comentarios y asesoramiento durante todo el proceso de aprendizaje.

    Fuente: 
    Cedefop, 2004.
  • mentoría

    Definición: 

    Orientación y apoyo que una persona experimentada que sirve de modelo, orientador, tutor, instructor o persona de confianza ofrece, de diversas formas, a otra persona joven o inexperta (recién incorporada a una comunidad u organización de aprendizaje).

    Fuente: 
    adaptado de Bolton, 1980.
  • movilidad

    Definición: 

    Capacidad de una persona para cambiar de entorno laboral o educativo y adaptarse a la nueva situación.

    Nota: 
    • la movilidad puede ser geográfica o «funcional» (cambio de puesto de trabajo dentro de la misma empresa, cambio de profesión o transición entre el empleo y la educación);
    • la movilidad permite a una persona obtener nuevas destrezas y mejorar, por tanto, su empleabilidad.
    Fuente: 
    Cedefop.