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Glossaire

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  • filière d’enseignement ou de formation

    Définition: 

    Ensemble de programmes d’enseignement ou de formation dispensés par des écoles, des centres de formation, des établissements d’enseignement supérieurs ou des prestataires d’EFP, et qui facilitent la progression des individus au sein d’un secteur d’activité ou le passage d’un secteur à un autre.

    Source: 
    Cedefop, 2008.
  • formateur

    Définition: 

    Toute personne exerçant une ou plusieurs activités liées à la fonction de formation (théorique ou pratique) soit au sein d’un établissement d’enseignement ou de formation, soit sur le lieu de travail.

    Note: 
    • il existe deux catégories de formateurs:
      • les formateurs professionnels sont des formateurs spécialisés dont la fonction peut s’apparenter à celle d’enseignant dans un établissement d’enseignement ou de formation professionnels;
      • les formateurs occasionnels sont des professionnels qui, dans le cadre de leur activité professionnelle, assurent ponctuellement, au titre de leur compétence spécifique, une fonction de formateur, soit en interne (formation au sein de l’organisation, accueil de nouveaux collaborateurs, tutorat, encadrement des apprentis, etc.) soit en externe (intervention en établissement);
    • le formateur est appelé à assurer différentes fonctions:
      • conception de l’action de formation;
      • organisation et mise en œuvre de l’action de formation;
      • animation de l’action de formation en transmettant des savoirs, savoir-faire et/ou compétences;
      • médiation d’apprentissage en aidant l’apprenant dans le développement de ses savoirs et de ses compétences par des instructions, des commentaires et des conseils tout au long du processus d’apprentissage.
    Source: 
    Cedefop, 2004; AFPA, 1992.
  • formation de formateurs

    Définition: 

    Formation théorique ou pratique destinée aux enseignants ou formateurs.

    Note: 

    la formation des formateurs:

    • s’adresse aux enseignants et formateurs en exercice ou en cours de formation (appelés formateurs professionnels), ainsi qu’aux professionnels qui encadrent l’apprenant sur le poste de travail (appelés formateurs occasionnels);
    • couvre une large palette de compétences: compétences disciplinaires (générales, techniques, scientifiques ou professionnelles), compétences psychologiques, pédagogiques et sociologiques, compétences managériales, connaissance du monde du travail, connaissance des dispositifs et des publics;
    • s’applique également à l’ingénierie de formation, l’organisation et la mise en œuvre de la formation, ainsi qu’à l’activité proprement dite de formation, c’est-à-dire la transmission des savoirs, savoir-faire et compétences.
    Source: 
    Cedefop, 2004.
  • formation des adultes / formation d’adultes / éducation des adultes

    Définition: 

    Éducation à caractère général ou professionnel destinée aux adultes à l’issue de l’enseignement ou de la formation initiaux, à des fins de développement professionnel ou personnel, et dont les objectifs sont les suivants:

    • fournir aux adultes une formation générale dans un domaine pour lequel ils manifestent un intérêt particulier (par ex. au sein des universités ouvertes);
    • fournir un apprentissage compensatoire des compétences de base n’ayant pas été acquises au cours de l’enseignement ou la formation initiaux (telles que littéracie, numéracie), et ainsi;
    • permettre l’accès à des qualifications non obtenues, pour diverses raisons, au sein du système d’enseignement et de formation initiaux;
    • acquérir, améliorer ou mettre à jour des connaissances, aptitudes ou compétences dans un domaine spécifique: il s’agit alors de formation et d’enseignement continus.
    Note: 

    le terme «formation des adultes» est proche - mais non synonyme – de «enseignement et formation continus».

    Source: 
    adapté de European Training Foundation 1997; Cedefop, 2004.
  • formation en alternance

    Définition: 

    Enseignement ou formation combinant des périodes effectuées dans un établissement d’enseignement ou un centre de formation et sur le lieu de travail. L’alternance peut se faire sur une base hebdomadaire, mensuelle ou annuelle. Selon le pays et le statut applicable, les participants peuvent être contractuellement liés à l’employeur et/ou recevoir une rémunération.

    Note: 

    le système dual allemand est un exemple de formation en alternance.

    Source: 
    Cedefop, 2008.
  • formation en dehors du poste de travail

    Définition: 

    Formation professionnelle assurée hors de l’environnement réel de travail. Elle est généralement intégrée dans un programme complet de formation, au sein duquel elle est combinée avec une formation sur le poste de travail.

    Source: 
    adapté de Unesco, 1979.
  • formation sur le poste de travail

    Définition: 

    Formation assurée dans l’environnement réel de travail. Elle peut constituer l’ensemble de la formation ou être combinée avec une formation en dehors du poste de travail.

    Source: 
    adapté de Unesco, 1979.
  • fracture numérique / fossé numérique

    Définition: 

    A l’intérieur d’une population, le fossé qui sépare ceux qui ont accès aux technologies de l’information et de la communication (TIC) et les utilisent efficacement et ceux qui ne le peuvent pas.

    Source: 
    Cedefop, 2008.