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Glossaire

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  • Niveau 0 de la CITE – Éducation de la petite enfance

    Définition: 

    Programmes d’approche holistique visant essentiellement à encourager le développement cognitif, physique, social et émotionnel précoces des jeunes enfants et à les préparer à un enseignement organisé en dehors du contexte familial.

    Note: 

    les programmes classés au niveau 0 de la CITE sont désignés de plusieurs manières dans le monde, par exemple l’éducation et le développement de la petite enfance, école maternelle, école préprimaire ou pre-school ou educación inicial.

    Source: 
    adapté de Unesco, 2011.
  • Niveau 1 de la CITE – Primaire

    Définition: 

    Programmes conçus pour donner aux élèves des aptitudes fondamentales en lecture, écriture et mathématiques (c’est-à-dire l’alphabétisme et le calcul) et établir une base solide pour l’apprentissage et la compréhension des connaissances de base, le développement personnel et social et la préparation au premier cycle de l’enseignement secondaire.

    Note: 

    les programmes classés au niveau 1 de la CITE sont désignés de plusieurs manières dans le monde, par exemple enseignement primaire, enseignement élémentaire ou éducation de base (cycle 1 / premières années d’études si le système éducatif est caractérisé par un programme qui couvre les niveaux 1 et 2 de la CITE).

    Source: 
    adapté de Unesco, 2011.
  • Niveau 2 de la CITE – Premier cycle du secondaire

    Définition: 

    Programmes destinés à compléter les acquis scolaires du niveau 1 de la CITE. Dans la plupart des cas, l’objectif éducatif est d’établir la base d’un apprentissage tout au long de la vie et d’un développement humain que les systèmes éducatifs pourront systématiquement enrichir par de nouvelles possibilités d’éducation. Certains systèmes éducatifs peuvent déjà offrir des programmes d’enseignement professionnel du niveau 2 de la CITE afin d’enseigner des compétences pertinentes pour le marché du travail.

    Note: 

    les programmes destinés à être classés au niveau 2 de la CITE sont désignés de plusieurs manières dans le monde, par exemple école secondaire ou collège (cycle 1 / premières années d'études de l’enseignement secondaire s’il existe un programme national couvrant les niveaux 2 et 3 de la CITE).

    Source: 
    adapté de Unesco, 2011.
  • Niveau 3 de la CITE – Deuxième cycle du secondaire

    Définition: 

    Programmes conçus pour compléter l’enseignement secondaire et préparer à l’enseignement supérieur, et/ou pour enseigner des compétences pertinentes pour exercer un emploi.

    Note: 

    les programmes destinés à être classés au niveau 3 de la CITE sont désignés de plusieurs manières dans le monde, par exemple école secondaire ou lycée (cycle 2 / dernières années d’études de l’enseignement secondaire).

    Source: 
    adapté de Unesco, 2011.
  • Niveau 4 de la CITE – Post-secondaire non supérieur

    Définition: 

    Programmes conçus pour fournir aux individus qui ont achevé le niveau 3 de la CITE des certifications exigées pour accéder à l’enseignement supérieur ou à l’emploi lorsque leur certification de niveau 3 de la CITE ne leur donne pas cet accès.

    Note: 

    les programmes destinés à être classés au niveau 4 de la CITE sont désignés de plusieurs manières dans le monde, par exemple technician diploma, primary professional education ou préparation aux carrières administratives.

    Source: 
    adapté de Unesco, 2011.
  • Niveau 5 de la CITE – Enseignement supérieur de cycle court

    Définition: 

    Programmes conçus pour enseigner des connaissances, aptitudes et compétences professionnelles. Habituellement, ils sont fondés sur la pratique, professionnellement spécifiques et ils préparent les étudiants à entrer sur le marché du travail. Toutefois, ces programmes peuvent aussi représenter une passerelle vers d’autres programmes de l’enseignement supérieur.

    Note: 

    les programmes destinés à être classés au niveau 5 de la CITE sont désignés de plusieurs manières dans le monde, par exemple programme de maître artisan, enseignement technique (supérieur), community college education, formation professionnelle technique ou avancée/supérieure, associate degree ou programmes bac + 2.

    Source: 
    adapté de Unesco, 2011.
  • Niveau 6 de la CITE – Licence ou équivalent

    Définition: 

    Programmes destinés à enseigner des connaissances, aptitudes et compétences académiques et/ou professionnelles intermédiaires conduisant à un premier diplôme ou une certification équivalente. Les programmes de ce niveau se fondent généralement sur la théorie mais ils peuvent inclure un cursus pratique ; ils se fondent également sur des travaux de recherche de pointe et/ou les meilleures pratiques professionnelles.

    Note: 

    Les programmes destinés à être classés au niveau 6 de la CITE sont désignés de plusieurs manières dans le monde, comme par exemple bachelor programme, licence ou premier cycle universitaire.

    Source: 
    adapté de Unesco, 2011.
  • Niveau 7 de la CITE – Niveau mastère ou équivalent

    Définition: 

    Programmes destinés à enseigner des connaissances, aptitudes et compétences académiques et/ou professionnelles conduisant à un deuxième diplôme ou une certification équivalente. Les programmes de ce niveau peuvent avoir une composante importante de recherche mais ils ne conduisent pas encore à l’obtention d’une certification de doctorat.

    Note: 

    Les programmes destinés à être classés au niveau 7 de la CITE sont désignés de plusieurs manières dans le monde, comme par exemple programmes de mastère ou magister.

    Source: 
    adapté de Unesco, 2011.
  • Niveau 8 de la CITE – Niveau doctorat ou équivalent

    Définition: 

    Programmes destinés à l’obtention d’une certification de chercheur hautement qualifié. Les programmes de ce niveau de la CITE sont donc consacrés à des études approfondies et à des travaux de recherche originaux et sont dispensés presque exclusivement par des établissements d’enseignement supérieur orientés vers la recherche, comme des universités par exemple. Les programmes de doctorat existent aussi bien dans des domaines académiques que professionnels.

    Note: 

    les programmes destinés à être classés au niveau 8 de la CITE sont désignés de plusieurs manières dans le monde, comme par exemple PhD, DPhil, D.Lit, D.Sc, LL.D, Doctorat, etc.

    Source: 
    adapté de Unesco, 2011.
  • niveau de qualification

    Définition: 

    Le terme possède deux dimensions:

    Niveau d’enseignement et de formation formels atteint, reconnu au sein d’un système de qualification ou d’un cadre de qualification.

    ou

    Niveau de compétence atteint grâce à l’enseignement ou la formation, l’expérience professionnelle, ou dans des contextes informels ou non formels.

    Note: 
    • le niveau de qualification est souvent déterminé à l’aune des référentiels des systèmes de qualification ou des descripteurs de niveaux des cadres de certifications;
    • ce niveau peut également être défini par rapport à un profil professionnel (par exemple la description des résultats d’apprentissage requis pour exécuter les tâches correspondant à un emploi à un niveau spécifique de responsabilité et d’autonomie).
    Source: 
    Cedefop.
  • niveau d’éducation

    Définition: 

    Niveau d’enseignement ou de formation le plus élevé achevé par un individu.

    Note: 

    le niveau d’éducation:

    • se mesure le plus souvent sur la base du programme éducatif le plus élevé achevé et généralement validé par une certification reconnue;
    • se mesure à l’aide des niveaux de classification CITE ou CEC.
    Source: 
    Cedefop; Unesco, 2011.
  • nouvelles compétences de base

    Définition: 

    Les compétences en matière de technologies de l’information et de la communication (TIC), les langues étrangères, la culture technologique, l’esprit d’entreprise ainsi que les aptitudes sociales.

    Note: 

    combinées aux compétences de base, les nouvelles compétences de base forment les compétences clés, nécessaires pour fonctionner dans la société contemporaine.

    Source: 
    Council of the European Union, 2000.