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Glossaire

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  • parcours d’enseignement ou de formation / parcours pédagogique

    Définition: 

    L’ensemble des séquences d’apprentissage suivies par un individu en vue d’acquérir des savoirs, aptitudes ou compétences.

    Note: 

    un parcours d’enseignement ou de formation peut être constitué d’une combinaison de séquences d’apprentissage formel et/ou non formel.

    Source: 
    Cedefop, 2008.
  • partenaires sociaux

    Définition: 

    Les organisations représentatives des employeurs et des syndicats participant au dialogue social.

    Note: 
    • le concept de ’partenaire sociaux’ est apparu d’abord en France et en Allemagne; il fait désormais partie du vocabulaire européen;
    • le dialogue social tripartite associe également les pouvoirs publics ainsi que les représentants de la société civile, les ONG, etc.
    Source: 
    Cedefop, 2008.
  • pénurie de compétences

    Définition: 

    Situation dans laquelle la demande de compétences (type d’aptitudes et nombre de travailleurs disponibles sur le marché de l’emploi) n’est pas suffisante pour satisfaire la demande du marché de l’emploi.

    Note: 

    la pénurie de compétences peut toucher tous les niveaux de qualification; elle peut résulter de différents facteurs:

    • insuffisance de l’offre d’enseignement et de formation;
    • déséquilibre géographique de l’offre;
    • évolutions ayant un impact sur la structure de l’économie;
    • manque d’attractivité de certaines professions (pénibilité des conditions de travail, bas salaires, manque de reconnaissance sociale).
    Source: 
    Cedefop, 2010.
  • perfectionnement professionnel

    Définition: 

    Formation de courte durée, à objectif précis, généralement dispensée à la suite de l’enseignement ou la formation initiaux et destinée à compléter, améliorer ou mettre à jour des savoirs, aptitudes ou compétences spécifiques acquises lors d’une formation antérieure.

    Note: 

    Cedefop, 2004.

    Source: 
    Cedefop, 2004.
  • perméabilité des systèmes d’éducation et de formation

    Définition: 

    La capacité des systèmes d’éducation et de formation à autoriser:

    • l’accès et le passage entre les différentes filières (programmes, niveaux) et systèmes;

    • la validation des résutats d’apprentissage acquis dans un autre système ou dans des contextes non formels ou informels.

    Note: 
    • la perméabilité des systèmes peut être renforcée par:
      • la modularisation des filières et la definition d’unités de résultats d’apprentissage;
      • la mise en place de cadres de certifications établissant des liens entre les différentes certifications, améliorant ainsi leur lisibilité au niveau national et international;
      • la mise en place de systèmes de credits d’unités;
    • la perméabilité peut être exprimée en différents termes: direction (verticale/horizontale), critères d’accès (individuels ou collectifs), admissions ou équivalences, niveau de formalisation (par exemple, au niveau d’un établissement ou d’un système).
    Source: 
    Cedefop.
  • personne sous-qualifiée

    Définition: 

    Individu dont le niveau d’éducation est inférieur à une norme prédéfinie.

    Note: 
    • le niveau standard au dessous duquel un individu est considéré sous-qualifié dépend notamment du niveau général d’éducation dans la société, ou du niveau de qualification au sein d’une profession;
    • le niveau réel de qualification d’un individu inclut les résultats d’apprentissage non formel acquis au cours des actions de formation contlinue, de reconversion ou de perfectionnement, de l’expérience professionnlle ou du dévelopement personnel;
    • dans l’Union européenne, un individu est considéré sous-qualifié si son niveau d’éducation est inférieur au niveau du deuxième cycle du secondaire défini dans la CITE.
    Source: 
    Cedefop.
  • prestataire d’enseignement ou de formation

    Définition: 

    Organisme ou individu prestant une action d’enseignement ou de formation.

    Note: 

    les prestataires d’enseignement et de formation peuvent être des organismes spécialisés dans ce type de services, ou exercer cette activité en marge d’une autre activité professionnelle. Il peut également s’agir de travailleurs indépendants qui proposent leurs services de formation.

    Source: 
    Cedefop, 2008.
  • profession

    Définition: 

    Ensemble d'emplois dont les principales tâches et fonctions se caractérisent par un degré élevé de similarité.

    Source: 
    ILO, 2008.
  • profession réglementée

    Définition: 

    Activité ou ensemble d’activités professionnelles dont l’accès et l’exercice – ou certaines de leurs modalités – sont subordonnés directement ou indirectement à la possession de qualifications professionnelles déterminées par des dispositions législatives, réglementaires ou administratives.

    Source: 
    European Parliament and Council of the European Union, 2005.
  • programme d’enseignement ou de formation

    Définition: 

    Ensemble d’activités, de contenus de formation et/ou de méthodes mis en œuvre pour réaliser les objectifs pédagogiques définis (acquisition de savoirs, aptitudes et/ou compétences), et organisés dans un ordre logique et sur une période déterminée.

    Note: 

    le terme programme désigne la mise en œuvre des activités d'apprentissage alors que le terme curriculum se réfère à la conception, l'organisation et la programmation de ces activités.

    Source: 
    Cedefop, 2008.