You are here

Glosar

A | C | D | E | F | I | J | K | L | M | N | O | P | R | S | T | U | V | Z
  • ključne kompetencije / ključne vještine

    Definicija: 

    Skup vještina (osnovne vještine i nove osnovne vještine) potrebnih za život u modernom društvu znanja.

    Opaska: 

    u Preporuci o ključnim kompetencijama za cijeloživotno učenje, Europska komisija postavila je osam ključnih kompetencija:

    • komuniciranje na materinskom jeziku;
    • komuniciranje na stranim jezicima;
    • kompetencije u matematici, znanosti i tehnologiji;
    • digitalna kompetencija;
    • sposobnost učenja;
    • interpersonalne, interkulturalne, društvene i građanske kompetencije;
    • poduzetništvo;
    • kulturno izražavanje.
    Izvor: 
    Cedefop, 2004; European Commission, 2006b.
  • kompenzacijsko učenje

    Definicija: 

    Učenje kojim se nastoje nadoknaditi propusti nakupljeni tijekom obrazovanja ili izobrazbe s ciljem da se pojedinci osposobe za sudjelovanje u izobrazbi.

    Izvor: 
    Cedefop, 2004.
  • kompetencija

    Definicija: 

    Sposobnost učinkovite primjene ishoda učenja u određenom kontekstu (u obrazovanju, na poslu, u osobnom ili profesionalnom razvoju).

    Opaska: 

    kompetencija nije ograničena na kognitivne elemente (koji podrazumijevaju korištenje teorije, pojmova ili prešutnog znanja); ona također obuhvaća funkcionalne (uključujući i tehničke) i interpersonalne vještine (npr. socijalne ili organizacijske vještine) te etičke vrijednosti.

    Izvor: 
    Cedefop, 2004; European Commission, 2006a.
  • kontinuirano obrazovanje i izobrazba

    Definicija: 

    Obrazovanje ili izobrazba nakon početnog obrazovanja ili izobrazbe, ili nakon ulaska u radni vijek; cilj mu je pojedincima omogućiti:

    • usavršavanje ili obnovu znanja i vještina;
    • stjecanje novih vještina za pomak u karijeri ili za prekvalifikaciju;
    • nastavak osobnog ili profesionalnog razvoja.
    Opaska: 

    kontinuirano obrazovanje i izobrazba dio su cijeloživotnog učenja i mogu obuhvaćati bilo koju vrstu obrazovanja (opće, specijalizirano ili stručno, formalno, neformalno itd.). Ono je ključno za zapošljivost pojedinaca.

    Izvor: 
    Cedefop, 2004.
  • kurikulum

    Definicija: 

    Popis aktivnosti koje se koriste za oblikovanje, organizaciju i planiranje obrazovanja ili izobrazbe i koje određuju ciljeve učenja, sadržaj, metode (uključujući provjeru), materijale, te smjernice za osposobljavanje nastavnika i podučavatelja.

    Opaska: 

    termin kurikulum koristi se za oblikovanje, organizaciju i planiranje aktivnosti učenja dok se termin program odnosi na ostvarenje istih.

    Izvor: 
    prema Cedefop, 2004; Landsheere, 1979.
  • kvalifikacija

    Definicija: 

    Termin kvalifikacija označava dva različita pojma:

    • formalna kvalifikacija: formalni rezultat (certifikat, diploma ili svjedodžba) procesa provjere i validacije koji se dobiva kada nadležna ustanova odredi da je pojedinac postigao ishode učenja prema predviđenim standardima, ili da ima potrebne kompetencije za rad u određenom sektoru. Kvalifikacija je službeno priznanje vrijednosti ishoda učenja na tržištu rada i u obrazovanju i izobrazbi. Kvalifikacija može biti zakonom propisano ovlaštenje za obavljanje određenog zanimanja (OECD).
    • zahtjevi posla: znanje, sposobnosti i vještine potrebne za izvođenje određenih zadataka vezanih uz određeno radno mjesto (ILO).
    Izvor: 
    prema Eurydice, 2006; European Training Foundation, 1997; OECD, 2007; ILO, 1998.
  • kvalifikacijski okvir

    Definicija: 

    Instrument za razvijanje i klasifikaciju kvalifikacija (npr. na državnoj ili sektorskoj razini) u skladu s nizom kriterija (npr. pomoću deskriptora) primjenjivih na određene razine ishoda učenja.

    Opaska: 

    Kvalifikacijski okvir može služiti za:

    • određivanje državnih standarda znanja, vještina i kompetencija;
    • promicanje kvalitete obrazovanja;
    • stvaranje sustava usklađivanja ili integriranja kvalifikacija i mogućnosti uspoređivanja kvalifikacija njihovim stavljanjem u međusobni odnos;
    • promicanje dostupnosti obrazovanja, prijenosa ishoda učenja i napredovanja u učenju.
    Izvor: 
    prema European Commission, 2006a; OECD, 2007.