You are here

Glosar

A | C | D | E | F | I | J | K | L | M | N | O | P | R | S | T | U | V | Z
  • obrazovanje i izobrazba na daljinu

    Definicija: 

    Obrazovanje i izobrazba koji se odvijaju na daljinu pomoću različitih sredstava komunikacije: knjiga, radija, televizije, telefona, pošte, računala ili video snimaka.

    Izvor: 
    prema ILO, 1979.
  • obrazovanje odraslih

    Definicija: 

    Opće ili strukovno obrazovanje namijenjeno odraslima koji su već završili ciklus početnog obrazovanja za osobne ili strukovne potrebe, sa sljedećim ciljevima:

    • odraslima pružiti mogućnost općeg obrazovanja u predmetima koji su za njih od posebnog interesa (npr. otvorena učilišta);
    • pružiti kompenzacijsko učenje osnovnih vještina koje pojedinci nisu usvojili tijekom početnog obrazovanja ili izobrazbe (kao što su pismenost, osnove matematike) i time
    • omogućiti dostupnost kvalifikacija koje zbog određenih razloga nisu stekli tijekom početnog ciklusa obrazovanja i izobrazbe;
    • steći, usavršiti ili obnoviti znanje, vještine ili kompetencije na određenom području: to je kontinuirano obrazovanje i izobrazba.
    Opaska: 

    obrazovanje odraslih vezano je uz kontinuirano obrazovanje i izobrazbu ali ta dva termina nisu sinonimi.

    Izvor: 
    prilagođeno prema European Training Foundation 1997;Cedefop, 2004.
  • obrazovanje za osobe s posebnim potrebama

    Definicija: 

    Obrazovne aktivnosti i potpora oblikovani za potrebe djece s teškoćama u razvoju ili djece koja ne mogu završiti školu iz mnoštva drugih razloga za koje je poznato da ometaju optimalni razvoj.

    Opaska: 

    danas se termin „obrazovanje za osobe s posebnim potrebama“ preferira u odnosu na „posebno obrazovanje“. Taj stariji termin najčešće se koristio za obrazovanje djece s teškoćama u razvoju koje se odvijalo u posebnim školama ili ustanovama, izvan redovnog školskog i fakultetskog sustava. Danas u mnogim zemljama velik broj takve djece pohađa nastavu unutar redovitog školskog sustava.

    Izvor: 
    prema Unesco, 1997.
  • obrazovatelj

    Definicija: 

    Ustanova ili pojedinac koji pružaju usluge obrazovanja ili izobrazbe.

    Opaska: 

    obrazovatelji mogu biti ustanove nastale u svrhu obrazovanja ili izobrazbe, ali mogu biti i različite vrste, kao npr. poslodavci koji pružaju izobrazbu u sklopu svojih poslovnih aktivnosti. Obrazovatelji su također nezavisni pojedinci koji nude usluge.

    Izvor: 
    prema Cedefop, 2004.
  • obrazovna organizacija

    Definicija: 

    Organizacija koja promiče obrazovanje i u kojoj pojedinci uče i razvijaju se kroz rad, na vlastitu i međusobnu dobrobit ili u korist čitave organizacije, a njihov trud biva objavljen i priznat.

    Izvor: 
    Cedefop, 2004.
  • obrazovna regija

    Definicija: 

    Regija u kojoj zainteresirane strane surađuju radi zadovoljavanja lokalnih potreba obrazovanja i koriste zajedničke resurse za pronalazak zajedničkih rješenja.

    Izvor: 
    prema Cedefop, 2004.
  • obrazovna zajednica

    Definicija: 

    Zajednica koja kroz razvoj učinkovitog lokalnog partnerstva svih svojih sektora promiče kulturu učenja, te podupire i motivira na učenje pojedince i organizacije.

    Izvor: 
    Cedefop, 2004.
  • obvezno obrazovanje

    Definicija: 

    Zakonom propisani minimalni standardi i trajanje obveznog školstva.

    Izvor: 
    ILO, 1998.
  • osnovne vještine

    Definicija: 

    Vještine potrebne za život u modernom društvu, npr. znati slušati, govoriti, čitati, pisati i računati.

    Opaska: 

    osnovne vještine i nove osnovne vještine zajedno čine ključne kompetencije.

    Izvor: 
    Cedefop, Bjørnåvold, 2000; Cedefop, Tissot, 2000; Cedefop, 2004.
  • osnovne vještine uporabe informacijske i komunikacijske tehnologije (IKT)

    Definicija: 

    Vještine koje su potrebne za učinkovitu uporabu osnovnih funkcija informacijskih i komunikacijskih tehnologija (uglavnom obrada riječi, slika i podataka, internet te elektronska pošta).

    Opaska: 

    neki autori u ovu kategoriju ubrajaju i hardverske vještine (povezivanje uređaja, instalaciju softvera, ispravljanje osnovnih grešaka) ili dodatne softverske vještine (korištenje programa za prezentacije ili proračunske tablice, upravljanje datotekama, prikupljanje podataka itd.); neki autori pak smatraju da IKT vještine ne spadaju u ključne kompetencije.

    Izvor: 
    prema Cedefop, 2004.
  • osobni račun za učenje

    Definicija: 

    Sustav javnih poticaja kojim se pospješuje dostupnost obrazovanja za odrasle – npr. za osobe koje nisu iskoristile javno financirano obrazovanje ili izobrazbu.

    Opaska: 

    osobnim računima za učenje nastoji se proširiti sudjelovanje u osobnom razvoju pomoću podrške koja može biti izražena u novcu ili vremenu koje učenici mogu iskoristiti u ustanovi koju sami izaberu.

    Izvor: 
    Cedefop.
  • otvoreno učenje

    Definicija: 

    Učenje koje učeniku daje određeni stupanj fleksibilnosti u izboru predmeta, mjesta, brzine i metoda učenja.

    Izvor: 
    prema Cedefop, 2004.