You are here

Orðalisti

A | B | E | F | G | H | I | K | L | M | N | Ó | R | S | Ú | V | Þ
  • félagsleg samræða

    Skilgreiningu: 

    Ferli samskipta milli félagslegra samstarfsaðila til að stuðla að ráðgjöf, orðræðu og sameiginlegu samkomulagi.

    Athugasemd: 
    • félagsleg samræða getur verið tvískipt (með þátttöku fulltrúa launþega og atvinnurekenda) eða þrískipt (hún tekur einnig til opinberra yfirvalda og/eða fulltrúa borgaralegs samfélags og stofnanna annarra en ríkisstofnanna, o.s.frv.)
    • félagsleg samræða getur átt sér stað á ýmsum stigum (innan fyrirtækis eða atvinnugreina / þvert á atvinnugreinar og getur verið staðbundin / svæðisbundin / innan lands / milli landa)
    • á alþjóðlegu stigi getur félagsleg samræða verið tvíhliða, þríhliða eða marghliða, eftir því hvað mörg lönd taka þátt.
    Heimild: 
    Cedefop 2004.
  • fjarnám

    Skilgreiningu: 

    Menntun og þjálfun sem miðlað er úr fjarlægð gegnum fjarskiptamiðla: bækur, útvarp, sjónvarp, síma, bréfaskriftir, tölvu eða myndband.

    Heimild: 
    byggt á ILO 1979.
  • formlaust nám

    Skilgreiningu: 

    Nám sem tengist daglegu lífi, þ.e. vinnu, fjölskyldu eða áhugamálum. Námið er ekki skipulagt með tilliti til markmiða, tíma eða kennslu. Óformlegt nám er yfirleitt stundað ómeðvitað.

    Athugasemd: 
    • niðurstöður óformlegs náms leiða yfirleitt ekki til vottunar en geta hlotið viðurkenningu og staðfestingu innan viðurkenningarramma fyrra náms
    • ófomlegt nám er einnig skilgreint sem reynslutengt eða tilviljanakennt /handahófskennt nám.
    Heimild: 
    byggt á Cedefop, 2004.
  • formlegt nám

    Skilgreiningu: 

    Nám sem á sér stað í skipulögðu og vel uppbyggðu vinnuumhverfi (þ.e. í menntastofnun, í sérþjálfun eða á vinnustað) og er sérstaklega skilgreint sem nám (hvað varðar markmið, tíma eða mannauð). Formlegt nám er stundað með ákveðið markmið í huga af hálfu nemandans. Það leiðir yfirleitt til staðfestingar og vottunar.

    Heimild: 
    byggt á Cedefop, 2004.
  • framhaldsfræðsla

    Skilgreiningu: 

    Menntun eða þjálfun eftir grunnmenntun og þjálfun - eða eftir inngöngu á vinnumarkað, ætluð til að hjálpa einstaklingum að:

    • bæta eða uppfæra þekkingu sína og/eða færni;
    • öðlast nýja færni fyrir ferilbreytingu eða endurþjálfun;
    • halda áfram persónulegum eða faglegum þroska.
    Athugasemd: 

    framhaldsfræðsla er hluti af símenntun og getur tekið til allra tegunda menntunar (almennrar, sérhæfðrar eða verknáms, formlegrar eða óformlegrar, o.s.frv.). Hún skiptir sköpum fyrir möguleika einstaklings á vinnumarkaði.

    Heimild: 
    Cedefop 2004.
  • framhaldsskólapróf

    Skilgreiningu: 

    Próf sem haldið er við lok framhaldsskólamenntunar til að staðfesta og votta útkomu náms nemenda í kjölfar matsferlis.

    Athugasemd: 
    • framhaldsskólapróf eru ekki framkvæmd í öllum aðildarríkjunum;
    • brottfararskírteini úr framhaldsskóla - sem tryggja ekki öll aðgang að æðri menntun – bera mismunandi heiti eftir löndum, t.d.:

    Austurríki

     

    • Reifeprüfungszeugnis / Reife- und Diplomprüfungszeugnis
    • Berufsreifeprüfungszeugnis

    Þýskaland

    • Abitur
    • Fachabitur

    Írland

    • Leaving certificates (Brottfararskírteini)

    Frakkland

    • Baccalauréat
      • baccalauréat général (almenn menntun)
      • baccalauréat technologique (almenn menntun og tæknimenntun)
      • baccalauréat professionnel (starfsþjálfun sem leiðir til ákveðinnar atvinnu)

    Portúgal

    • Diploma do ensino secundário (almenn menntun)
    • Diploma de qualificação (almenn menntun og starfsmenntun / tvöföld vottun)

    Stóra-Bretland

    • bókleg stig
      • GCE A level (advanced general certificate of education)
      • GCE AS level (advanced subsidiary general certificate of education)
      • NQ advanced higher (national qualifications advanced higher level)
      • NQ higher (national qualifications higher level)
      • Scottish baccalaureate
      • Welsh baccalaureate
    • verkleg stig
      • GCE A levels in applied subjects
      • GCE AS levels in applied subjects
    Heimild: 
    Cedefop, 2004; Ministère de l’éducation nationale.
  • fullorðinsfræðsla

    Skilgreiningu: 

    Almenn menntun eða starfsnám sem býðst fullorðnum eftir grunnmenntun og þjálfun í faglegu og/eða persónulegu skyni, og sem miðar að því að:

    • veita fullorðnum almenna menntun í fögum sem þeir hafa sérstakan áhuga á (t.d. í opnum háskólum);
    • veita uppbótarnám í grunnfærni sem einstaklingar hafa kannski ekki tileinkað sér í grunnmenntun sinni (svo sem læsi, tölulæsi) og þar af leiðandi að;
    • veita aðgang að hæfni sem ekki hefur náðst, af ýmsum ástæðum, í kerfi grunnmenntunar;
    • öðlast, bæta eða uppfæra þekkingu, kunnáttu eða getu á sérstöku sviði: þetta er framhaldsmenntun.
    Athugasemd: 

    fullorðinsmenntun er nálægt en samt ekki sömu merkingar og framhaldsmenntun.

    Heimild: 
    aðlagað frá Evrópsku starfsmenntastofnuninni 1997, Cedefop 2004.
  • færni

    Skilgreiningu: 

    Getan til að skila verkefnum og leysa vandamál.

    Heimild: 
    Cedefop; Framkvæmdastjórn ESB, 2006a.
  • færni í upplýsinga- og fjarskiptatækni (UFT)

    Skilgreiningu: 

    Sú færni sem þarf til þess að geta nýtt sér upplýsinga- og fjarskiptatækni (UFT) á skilvirkan hátt.

    Athugasemd: 

    í skýrslu um UFT færni og atvinnumöguleika, leggur OECD til einfalda flokkun:

    • fagleg UFT þekking: geta til að nota háþróaða UFT tækni, og/eða að þróa, gera við og búa til slík tæki;
    • hagnýt UFT þekking: geta til að nota einfalda UFT tækni í almennu vinnuumhverfi (ekki starf í upplýsingatækni);
    • grunnfærni í UFT eða „UFT læsi“: geta til að nota UFT tækni fyrir einföld verkefni og til þess að afla sér frekari þekkingar
    Heimild: 
    Cedefop 2004; Lopez-Bassols.