You are here

Orðalisti

A | B | E | F | G | H | I | K | L | M | N | Ó | R | S | Ú | V | Þ
  • mannauður

    Skilgreiningu: 

    Þekking, færni, hæfni og eiginleikar einstaklinga sem auka persónuleg, félagsleg og efnahagsleg lífsgæði.

    Heimild: 
    OECD 2001.
  • mat á gildi náms

    Skilgreiningu: 

    Stuðlar að þátttöku í og árangri af (formlegu eða óformlegu) námi til þess að auka vitneskju um eðlislægt gildi náms og til að umbuna fólki fyrir það.

    Heimild: 
    Cedefop, 2001, framkvæmdastjórn ESB, 2001.
  • mat á útkomu náms

    Skilgreiningu: 

    Ferlið við að meta þekkingu, verkkunnáttu, færni og/eða getu einstaklings eftir fyrirfram skilgreindum viðmiðum (væntingar um nám, mælingar á útkomu náms). Mati fylgir venjulega viðurkenning og vottun.

    Athugasemd: 

    in the literature, ‘assessment’ generally refers to appraisal of individuals whereas ‘evaluation’ is more frequently used to describe appraisal of education and training methods or providers.

    Heimild: 
    Cedefop 2004.
  • menntun fyrir fólk með sérþarfir

    Skilgreiningu: 

    Menntun og stuðningur sem ætlað er að taka á sérþörfum fatlaðra barna eða barna sem ekki ná árangri í almenna skólakerfinu af mörgum öðrum ástæðum sem vitað er að torvelda ákjósanlega framvindu náms.

    Athugasemd: 

    hugtakið „menntun fyrir fólk með sérþarfir“ er nú valið fram yfir hugtakið „sérkennsla“. Eldra hugtakið var aðallega talið vísa til menntunar barna með fötlun sem ætti sér stað í sérstökum skólum eða stofnunun sem aðgreindar voru frá hinu reglubundna skólakerfi. Í mörgum löndum er stórt hlutfall fatlaðra barna nú menntað í hinu almenna skólakerfi.

    Heimild: 
    byggt á Unesco, 1997.