You are here

Digitālā prasme

 

Lejupielādēt

  • Informācijas apstrāde
    • Pamatlīmenis

      Es varu meklēt informāciju internetā, izmantojot meklētājprogrammu. Es zinu, ka ne visa internetā pieejamā informācija ir uzticama. Es varu saglabāt vai uzglabāt failus vai saturu (piem., tekstu, attēlus, mūziku,  video, tīmekļa lappuses) un izgūt saglabātos vai uzgalbātos failus vai
      saturu.

    • Vidējais līmenis

      Es varu izmantot dažādas meklētājprogrammas, lai atrastu informāciju. Meklējot es izmantoju filtrus (piem., meklēt tikai attēlus, video, kartes). Es salīdzinu dažādus avotus, lai novērtētu atrastās informācijas uzticamību. Es klasificēju informāciju metodiskā veidā, izmantojot failus un mapes, lai vieglāk to atrastu. Es veidoju rezerves kopijas informācijai vai failiem, ko glabāju.

    • Augstākais līmenis

      Es varu izmantot detalizētas meklēšanas stratēģijas (piem., izmantot meklēšanas operatorus), lai internetā atrastu uzticamu informāciju. Es varu izmantot tīmekļa plūsmas (piem., RSS barotnes), lai saņemtu atjauninātu saturu, kas mani interesē. Es varu novērtēt informācijas derīgumu un uzticamību, izmantojot dažādus kritērijus. Es esmu informēts par jauniem risinājumiem informācijas meklēšanas, glabāšanas un izgūšanas jomā. Es varu saglabāt internetā atrasto informāciju dažādos formātos. Es varu izmantot informācijas glabāšanas mākonī pakalpojumus.

  • Satura veidošana
    • Pamatlīmenis

      Es varu izveidot vienkāršu digitālu saturu (piem., tekstu, tabulas, attēlus, audio failus) vismaz vienā formātā, izmantojot digitālos rīkus. Es varu veikt pamata rediģēšanu citu izveidotam saturam. Es zinu, ka uz saturu var attiekties autortiesības. Es varu pielietot un pārveidot vienkāršas funkcijas un iestatījumus programmatūrai un lietojumprogrammām, kuras izmantoju (piem., izmainīt noklusējuma iestatījumus).

    • Vidējais līmenis

      Es varu radīt sarežģītu digitālo saturu dažādos formātos (piem., tekstu, tabulas, attēlus, audio failus). Es varu izmantot rīkus/redaktorus, lai izveidotu tīmekļa lappusi vai emuāru, izmantojot veidnes (piem., WordPress). Es varu pielietot pamata formatējumu (piem., ievietot vēres, diagrammas, tabulas) citu vai paša (-as) izveidotam saturam. Es zinu, kā izveidot atsauci uz saturu un kā atkārtoti izmantot saturu, uz kuru attiecas autortiesības. Es zinu vienas programmēšanas valodas pamatus. 

    • Augstākais līmenis

      Es varu radīt vai pārveidot sarežģītu multivides saturu dažādos formātos, izmantojot dažādas digitālās platformas, rīkus un vides. Es varu izveidot tīmekļa vietni, izmantojot programmēšanas valodu. Es varu izmantot dažādu rīku papildu formatēšanas funkcijas (piem., pasta sapludināšanu, apvienot atšķirīgu formātu dokumentus, izmantot sarežģītas formulas, makro). Es zinu, kā pielietot licences un autortiesības. Es varu izmantot vairākas programmēšanas valodas. Es zinu, kā projektēt, izveidot and modificēt datubāzes ar datora rīku.

  • Komunikācija
    • Pamatlīmenis

      Es varu sazināties ar citiem, izmantojot mobilo tālruni, IP balss pārraidi (piem., Skype), e-pastu vai tērzēšanu – izmantojot pamata funkcijas (piem., balss ziņojumapmaiņu, īsziņas, e-pastu nosūtīšanu un saņemšanu, teksta ziņojumapmaiņu). Es varu koplietot failus un saturu, izmantojot vienkāršus rīkus. Es zinu, ka varu izmantot digitālās tehnoloģijas mijiedarbībai ar pakalpojumiem (piem., valsts pārvaldes iestādes, bankas, slimnīcas). Es esmu informēts (-a) par sociālo tīklu vietnēm un tiešsaistes sadarbības rīkiem. Es apzinos, ka uz digitālo rīku izmantošanu attiecas konkrēti komunikācijas noteikumi (piem., komentējot, daloties ar personīgu informāciju).

    • Vidējais līmenis

      Es varu izmantot vairāku komunikācijas rīku papildu funkcijas (piem., izmantot IP balss pārraidi and koplietot failus). Es varu izmantot sadarbības rīkus un strādāt ar piem., koplietotiem dokumentiem/failiem, ko kāds cits ir izveidojis. Es varu izmantot dažas tiešsaistes pakalpojumu funkcijas (piem., sabiedriskos pakalpojumus, internetbanku, iepirkšanos internetā). Es nododu vai dalos zināšanās ar citiem internetā (piem., izmantojot sociālās tīklošanās rīkus vai tiešsaistes kopienas). Es apzinos un izmantoju tiešsaistes saziņas noteikumus (tīkla etiķete, "netiquette" - angl.).

    • Augstākais līmenis

      Es aktīvi izmantoju plašu saziņas rīku spektru (e-pastu, tērzēšanu, īsziņas, tūlītējo ziņojumapmaiņu, emuārus, mikroemuārus, sociālos tīklus) saziņai internetā. Es varu radīt un pārvaldīt saturu ar sadarbības rīkiem (piem., elektroniskajiem kalendāriem, projektu vadības sistēmām, tiešsaistes izklājlapām). Es aktīvi piedalos tiešsaistes telpās un izmantoju dažādus tiešsaistes pakalpojumus (piem., sabiedriskos pakalpojumus, internetbanku, iepirkšanos internetā). Es varu izmantot saziņas līdzekļu papildu funkcijas (piem., videokonferences, datu koplietošanu, lietojumprogrammu koplietošanu).

  • Problēmrisināšana
    • Pamatlīmenis

      Es varu atrast atbalstu un palīdzību, ja, lietojot jaunu ierīci, programmu vai lietojumprogrammu, rodas tehniska problēma. Es zinu, kā atrisināt dažas ikdienišķas problēmas (piem., aizvērt programmu, restartēt datoru, atkārtoti instalēt/atjaunināt programmu, pārbaudīt interneta savienojumu). Es zinu, ka digitālie rīki var man palīdzēt problēmu risināšanā. Es arī apzinos, ka tie ir ierobežoti. Saskaroties ar tehnisku vai netehnisku problēmu, es varu izmantot sev zināmus digitālos rīkus, lai to atrisinātu. Es apzinos, ka man ir nepieciešams regulāri atjaunināt savas digitālās prasmes.

    • Vidējais līmenis

      Es varu atrisināt lielāko daļu biežāk sastopamo problēmu, kas rodas, izmantojot digtālās tehnoloģijas. Es varu izmantot digitālās tehnoloģijas, lai atrisinātu (netehniskas) problēmas. Es varu izvēlēties digitālo rīku, kas atbilst manām vajadzībām un novērtēt tā efektivitāti. Es varu atrisināt tehniskas problēmas, izpētot iestatījumus un programmu vai rīku opcijas. Es regulāri atjauninu savas digitālās prasmes. Es apzinos savu prasmju nepilnīgumu un strādāju pie prasmju pilnveidošanas.

    • Augstākais līmenis

      Es varu atrisināt gandrīz visas problēmas, kas rodas, izmantojot digitālās tehnoloģijas. Es varu izvēlēties atbilstošo rīku, ierīci, lietojumprogrammu, programmatūru vai pakalpojumu, lai atrisinātu (netehniskas) problēmas. Es sekoju tehnoloģiju attīstībai. Es saprotu, kā darbojas jauni rīki. Es pastāvīgi atjauninu savas digitālās prasmes.

  • Drošība
    • Pamatlīmenis

      Es varu veikt pamatpasākumus, lai aizsargātu savas ierīces (piem., izmantot antivīrusus un paroles). Es zinu, ka ne visa internetā pieejamā informācija ir uzticama. Es apzinos, ka mani akreditācijas dati (lietotājvārds un parole) var tikt nozagti.  Es zinu, ka internetā man nevajadzētu atklāt privātu informāciju. Es zinu, ka digitālo tehnoloģiju pārāk ilgstoša lietošana var ietekmēt manu veselību. Es veicu pamatpasākumus, lai taupītu enerģiju. 

    • Vidējais līmenis

      Es esmu instalējis drošības programmas ierīcei (-ēm), kuru (-as) izmantoju piekļuvei internetam (piem., antivīrusu, ugunsmūri).  Es palaižu šīs programmas regulāri un atjauninu tās regulāri. Es izmantoju dažādas paroles, lai piekļūtu iekārtām, ierīcēm un digitālajiem pakalpojumiem, un periodiski tās mainu. Es varu noteikt, kuras tīmekļa vietnes vai e-pasta ziņojumi varētu tikt izmantoti krāpnieciskā nolūkā. Es varu identificēt pikšķerēšanas e-pastu. Es varu veidot savu digitālo identitāti internetā un izsekot savam digitālajam pēdas nospiedumam. Es saprotu, kādi veselības riski ir saistīti ar digitālo tehnoloģiju izmantošanu (piem., ergonomika, atkarības risks). Es saprotu tehnoloģiju pozitīvo un negatīvo ietekmi uz apkārtējo vidi.

    • Augstākais līmenis

      Es bieži pārbaudu drošības konfigurāciju un sistēmas ierīcēm un/vai lietojumprogrammām, kuras izmantoju. Es zinu, kā rīkoties, ja mans dators ir inficēts ar vīrusu. Es varu konfigurēt vai izmainīt ugunsmūra un drošības iestatījumus savām digitālajām ierīcēm. Es zinu, kā šifrēt e-pastus vai failus.<br> Es varu pielietot filtrus surogātpastam. Lai izvairītos no veselības problēmām (fiziskām un psiholoģiskām), informācijas un komunikācijas tehnoloģijas es izmantoju saprātīgi. Man ir pamatota nostāja attiecībā uz digitālo tehnoloģiju ietekmi uz ikdienas dzīvi, interneta patēriņu un apkārtējo vidi.