You are here

Ordliste

A | D | E | F | G | H | I | K | L | M | N | O | P | S | T | U | V | Y
  • veiledning

    Definisjon: 

    En aktivitet der en elev får veiledning, rådgivning eller tilsyn av en erfaren og kompetent yrkesutøver. Veilederen støtter eleven gjennom hele læringsprosessen (på skole, opplæringssenter eller arbeid).

    Kommentar: 

    veiledning omfatter forskjellige aktiviteter:

    • teoretisk undervisning (for å bedre utdanningsprestasjonen);
    • yrkesveiledning (for å lette overgangen fra skole til arbeid);
    • personlig utvikling (for å oppfordre elevene til å ta kloke valg).
    Kilde: 
    Cedefop, 2004.
  • veiledning og rådgivning / informasjon, råd og veiledning

    Definisjon: 

    En samling av aktiviteter beregnet på å hjelpe personer med å ta beslutninger med hensyn til utdanning, yrkesliv eller eget liv og gjennomføre dem før og etter at de trer inn i arbeidsmarkedet.

    Kommentar: 

    Veiledning og rådgivning kan omfatte:

    • rådgivning (personlig eller karrieremessig utvikling eller utdanning),
    • vurdering (psykologisk eller kompetanse-/prestasjonsrettet),
    • informasjon om læringstilbud og muligheter i arbeidsmarkedet samt karrierestyring,
    • samråd med kollegaer, slektninger eller pedagoger,
    • yrkesrettede forberedelser (kartlegge ferdigheter/kompetanse og erfaring med tanke på jobbsøking),
    • henvisninger (til spesialister på utdanning og karriereutvikling).

    Veiledning og rådgivning kan gis på skoler, opplæringssentre, arbeidskontorer, arbeidsplasser, i lokalsamfunnet eller andre miljøer.

    Kilde: 
    basert på Cedefop, 2004.
  • verdsetting av læring

    Definisjon: 

    En prosess for å fremme deltaking i (formell eller ikke-formell) læring og resultatene av den, for å øke bevisstheten om dens virkelige verdi og for å belønne læring.

    Kilde: 
    Cedefop, 2001 in European Commission, 2001.
  • vitnemål fra videregående skole

    Definisjon: 

    En eksamen som avholdes på slutten av en videregående utdanning for å godkjenne og attestere læringsutbyttet til elevene etter en vurderingsprosess.

    Kommentar: 
    • vitnemål fra videregående skole finnes ikke i alle medlemsstater i Den europeiske union;
    • på nasjonalt plan har vitnemål fra videregående skole – som ikke garanterer systematisk tilgang til høyere utdanning - ulike navn, f.eks.:

    Østerrike

    • Reifeprüfungszeugnis / Reife- und Diplomprüfungszeugnis
    • Berufsreifeprüfungszeugnis

    Tyskland

    • Abitur
    • Fachabitur

    Irland

    • Leaving certificates

    Frankrike

    • Baccalauréat:
      • baccalauréat général (allmennutdanning)
      • baccalauréat technologique (allmenn og teknisk utdanning)
      • baccalauréat professionnel (yrkesrettet opplæring som fører til et bestemt yrke)

    Portugal

    • Diploma do ensino secundário (allmennutdanning)
    • Diploma de qualificação (allmenn og yrkesrettet utdanning / dobbelt vitnemål)

    Storbritannia

    • allmennutdanning
      • GCE A level (advanced general certificate of education)
      • GCE AS level (advanced subsidiary general certificate of education)
      • NQ advanced higher (national qualifications advanced higher level)
      • NQ higher (national qualifications higher level)
      • Scottish baccalaureate
      • Welsh baccalaureate
    • yrkesrettet utdanning
      • GCE A levels in applied subjects (advanced general certificate of education in applied subjects)
      • GCE AS levels in applied subjects (advanced subsidiary general certificate of education in applied subjects)

     

     

    Kilde: 
    Cedefop, 2004; Ministère de l’éducation nationale
  • vitnemål/diplom/tittel

    Definisjon: 

    Et offisielt dokument, utstedt av et utstedende organ, som registrerer en persons prestasjoner etter at de er blitt vurdert og godkjent i forhold til en forhåndsdefinert standard.

    Kilde: 
    basert på Cedefop, 2004.
  • Voksenopplæring

    Definisjon: 

    Allmenn eller yrkesrettet opplæring som av yrkesmessige og/eller personlige årsaker gis til voksne som har fulgt en grunnutdanning eller grunnopplæring. Målet er:

    • å tilby allmenn opplæring til voksne i emner som er av særlig interesse for dem (f.eks. på åpne universiteter),
    • å sørge for kompenserende læring i grunnleggende ferdigheter som enkelte personer kanskje ikke har tilegnet seg under grunnutdanningen eller grunnopplæringen (f.eks. lesing, skriving, regning), slik at
    • de får tilgang til kvalifikasjoner som de av ulike årsaker ikke oppnådde i systemet for grunnutdanning og grunnopplæring,
    • de tilegner seg, forbedrer eller oppdaterer kunnskap, ferdigheter eller kompetanse på et bestemt område: dette er etter- og videreutdanning.
    Kommentar: 

    Voksenopplæring grenser til, men er ikke synonymt med etter- og videreutdanning.

    Kilde: 
    omarbeidet fra European Training Foundation 1997; Cedefop, 2004.
  • vurdering av læringsutbytte

    Definisjon: 

    En prosess der man bedømmer en persons kunnskaper, knowhow, ferdigheter og/eller kompetanse opp mot forhåndsdefinerte kriterier (forventede resultater, måling av læringsutbytte). Etter vurdering følger som regel godkjenning og attestering.

    Kommentar: 

    På fagspråket viser ”vurdering” som regel til vurdering av enkeltpersoner, mens ”evaluering” i større grad brukes for å bedømme undervisningsmetoder eller utdannings- og opplæringstilbydere.

    Kilde: 
    Cedefop, 2004.