You are here

Glosár

A | C | Ď | E | F | H | I | J | K | Ľ | M | N | O | P | R | S | T | U | V | Z
  • učebný plán

    Definícia: 

    Súbor aktivít spojených s navrhovaním, organizáciou a plánovanímčinnosti v rámci vzdelávania alebo odbornej prípravy vrátane definovania cieľov, obsahu a metód učenia a učebných materiálov, ako aj opatrenia odbornej prípravy pedagógov a školiteľov.

    Poznámka: 

    výraz učebný plán označuje navrhovanie, organizáciu a plánovanie vzdelávacích činností, zatiaľ čo výraz program označuje ich vykonávanie.

    Zdroj: 
    upravené podľa Cedefop, 2004; Landsheere, 1979.
  • učenie

    Definícia: 

    Proces, počas ktorého jednotlivec asimiluje informácie, názory a hodnoty, a získava tak znalosti, know-how, zručnosti a/alebo kompetencie.

    Poznámka: 
    • učenie sa uskutočňuje cez osobné úvahy, rekonštrukciu a sociálnu interakciu;
    • čenie sa môže odohrávať vo formálnom, neformálnom a informálnom prostredí.
    Zdroj: 
    Cedefop, 2004; European Commission, 2006a.
  • učenie používaním

    Definícia: 

    Učenie prostredníctvom opakovaného používania nástrojov alebo vybavenia, s predchádzajúcou výukou alebo bez nej.

    Zdroj: 
    upravené podľa Cedefop, 2004.
  • učenie praxou

    Definícia: 

    Učenie prostredníctvom opakovaného vykonávania činností, s predchádzajúcou výukou alebo bez nej.

    Poznámka: 

    learning by doing is also referred to as experiential learning.

    Zdroj: 
    Cedefop.
  • učiaca sa komunita

    Definícia: 

    Komunita, ktorá podporuje kultúru učenia rozvíjaním účinných miestnych partnerstiev medzi všetkými zložkami komunity a podporuje a motivuje jednotlivcov a organizácie k učeniu.

    Zdroj: 
    Cedefop, 2004.
  • učiaca sa organizácia

    Definícia: 

    Organizácia, ktorá presadzuje vzdelávanie a v ktorej sa jednotlivci vzdelávajú a rozvíjajú v rámci pracovnej činnosti, a to v prospech seba, v prospech ostatných a celej organizácie, pričom je takéto úsilie zverejnené a uznané.

    Zdroj: 
    Cedefop, 2004.
  • učiaci sa región

    Definícia: 

    Región, v ktorom zainteresované strany spolupracujú s cieľom splniť miestne vzdelávacie potreby a spoločne využívať zdroje na nájdenie spoločných riešení.

    Zdroj: 
    upravené podľa Cedefop, 2004.
  • učiteľ

    Definícia: 

    Osoba, ktorej úlohou je odovzdávať znalosti, know-how alebo zručnosti učiacim sa v inštitúciivzdelávania alebo odbornej prípravy.

    Poznámka: 

    pedagóg môže plniť viacero úloh: organizovať alebo uskutočňovať programy/kurzy odbornej prípravy a odovzdávať znalosti (všeobecné alebo odborné, praktické alebo teoretické). V inštitúciách so zameraním na odbornú prípravu možno pegagóga nazývať aj školiteľom.

    Zdroj: 
    Cedefop, 2004; AFPA, 1992.
  • učňovská príprava

    Definícia: 

    Systematická, dlhodobá odborná príprava, pri ktorej sa striedajú obdobia výučby v škole alebo v stredisku odbornej prípravy a obdobia prípravy na pracovisku. Učeň je zmluve viazaný so zamestnávateľom a dostáva odmenu (mzdu alebo príspevok). Zamestnávateľ je zodpovedný za poskytnutie odbornej prípravy učňovi, ktorá vedie k určitému povolaniu.

    Poznámka: 

    skôr sa takisto používal termín „učenie“, ktorý ale zámerne neuvádzame, pretože v slovenčine, podobne ako vo francúzštine, označuje hlavne kumulatívny proces nadobúdania vedomostí (pozri definícia termínu „learning“).

    Zdroj: 
    Cedefop, 2004.
  • uznanie výsledkov vzdelávania

    Definícia: 

    Formálne uznanie: proces, ktorým sa zručnostiam a kompetenciám priznáva oficiálny štatút prostredníctvom:

    • udelenia kvalifikácie (certifikátu, diplomu alebo titulu) alebo;
    • priznaním ekvivalencie alebo kreditných jednotiek alebo potvrdením platnosti získaných zručností a/alebo kompetencií;

    a/alebo

    Spoločenské uznanie: uznanie hodnoty zručností a/alebo kompetencií hospodárskymi a sociálnymi aktérmi.

    Zdroj: 
    Cedefop, 2004.