You are here

Glosar

( | A | C | D | E | F | I | K | M | N | O | P | R | S | T | U | V | Z
  • obvezno izobraževanje

    Definicija: 

    Minimalna raven zahtevnosti in minimalno trajanje obveznega šolanja za vse učence, ki sta zakonsko določena.

    Vir: 
    Mednarodna organizacija dela (ILO), 1998.
  • ocenjevanje rezultatov učenja/učnih dosežkov

    Definicija: 

    Proces ugotavljanja posameznikovega znanja,spretnosti in/ali kompetenc glede na prej določene kriterije (pričakovani učni dosežki, merjenje rezultatov učenja). Ocenjevanju navadno sledita vrednotenje in certificiranje.

    Pripomba: 

    V literaturi se izraz »ocenjevanje« po navadi nanaša na ugotovitve glede posameznika, za ugotovitve glede metod in izvajalcev izobraževanja pa se pogosteje uporablja izraz »evalvacija«.

    Vir: 
    Cedefop, 2004.
  • odprto učenje

    Definicija: 

    Učenje, ki pušča posamezniku določeno stopnjo prožnosti pri izbiri vsebin, mesta, tempa in metod učenja.

    Vir: 
    Cedefop, 2004.
  • ogrodje kvalifikacij

    Definicija: 

    Instrument, ki omogoča opredelitev in razvrščanje kvalifikacij (na nacionalni ravni ali na področju dejavnosti) na podlagi vnaprej določenih kriterijev (npr. z uporabo opisnikov), skladno z določeno ravnijo učnih dosežkov/rezultatov učenja.

    Pripomba: 

    Kvalifikacijsko ogrodje se lahko uporablja za:

    • vzpostavitve nacionalnih standardov znanja, spretnosti in kompetenc;
    • spodbujanje kakovosti izobraževanja;
    • zagotavljanje sistema usklajevanja in/ali integracije kvalifikacij in za njihovo medsebojno primerjavo;
    • spodbujanje dostopnosti do izobraževanja, prenosa rezultatov učenja in napredovanja pri učenju in izobraževanju.
    Vir: 
    Evropska komisija, 2006 a; OECD, 2007.
  • organ, pooblaščen za certificiranje

    Definicija: 

    Organ, ki je pooblaščen, da na podlagi standardiziranega postopka ocenjevanja in vrednotenja izda uradni dokument o pridobljenih kvalifikacijah (spričevalo, diploma, certifikat, potrdilo), v katerem se uradno priznajo posameznikovi rezultati učenja/učni dosežki (znanje, spretnosti in/ali kompetence).

    Vir: 
    Cedefop, 2004.
  • osebni izobraževalni račun

    Definicija: 

    Javni sistem za spodbujanje izobraževanja odraslih – na primer za tiste, ki še niso izkoristili ali nimajo dostopa do javno financiranega izobraževanja in usposabljanja.

    Pripomba: 

    Cilj osebnega izobraževalnega računa je povečati udeležbo v procesih poklicnega in osebnostnega razvoja s pomočjo podpore, bodisi finančne bodisi kot možnosti, da učeči se preživijo določen čas v instituciji po svoji izbiri.

    Vir: 
    Cedefop.
  • osip

    Definicija: 

    Izstop učencev, dijakov in študentov iz izobraževnja pred dokončanjem šolanja ali uspešnim dokončanjem programa izobraževanja in usposabljanja.

    Pripomba: 
    • this term designates both the process (early school-leaving) and the persons who fail to complete a course (early school-leavers);
    • besides early school-leavers, dropouts may also include learners who have completed education or training but failed the final examinations.
    Vir: 
    Ohlsson, 1994.
  • ovrednotenje učenja

    Definicija: 

    Proces spodbujanja učenja (formalnega in neformalnega) ter priznavanja učnih dosežkov. Omogočil naj bi, da bi ljudje ozavestili pomen učenja in znali ceniti njegovo pravo vrednost.

    Vir: 
    Cedefop, 2001 in Evropska komisija, 2001.